| |
| A |
| Acentos, tildes, diéresis y guiones |
| Actividades de ortografía 9 |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo IV |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo IX |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo V |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo VI |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo VII |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo VIII |
| Acuerdos acerca del idioma. Tomo X |
| Alocutor |
| Alocutor II |
| Aprender a comprender : de los procesos de semiosis textual a la lectura como función social |
| Aprovechamiento integral del texto literario II |
| |
| B |
| Buenas palabras 4 : el libro de la magia |
| Buenas palabras 4 : el libro de la magia : guía docente |
| Buenas palabras 5 : el libro de la naturaleza |
| Buenas palabras 6 : el libro de las aventuras |
| Buenas palabras 6 : el libro de las aventuras : Guía docente |
| |
| C |
| Castellano 1 |
| Castellano 1 |
| Castellano 1 |
| Castellano 1 |
| Castellano 1 |
| Castellano 1: Libro del Profesor |
| Castellano 1: Unidades de ejercitación integral y evaluación |
| Castellano 2 |
| Castellano 2 |
| Castellano 2 |
| Castellano 2º año |
| Castellano 2º curso |
| Castellano 3 |
| Castellano 3 |
| Castellano 3 |
| Castellano 3º curso |
| Castellano actual 1: lenguaje y comunicación |
| Castellano actual 2: lenguaje y comunicación |
| Castellano actual 3: Lenguaje y comunicación |
| Castellano dinámico 1 |
| Castellano dinámico 2 |
| Castellano dinámico 3 |
| Castellano primer curso |
| Castellano. Gramática y textos literarios 2º año |
| Castellano. Gramática y textos literarios 3º año |
| Clasificación de generos literarios |
| Como aprender a redactar |
| Cómo lo escribo? 90% de dedicación 10% de inspiración |
| Compendio de la gramática de la lengua española |
| Composición: métodos para su enseñanza |
| Comprensión de Textos - Curso de Ingreso a la universidad |
| Con Vivencias Hoy: Lengua 7 |
| Con Vivencias Hoy: Lengua 8 |
| Con Vivencias Hoy: Lengua 9 |
| Conceptos clave : gramática, lingüistica, literatura |
| Conceptos claves. Gramática, linguistica y literatura |
| Cuaderno de la lengua I |
| Cuaderno de redacción, sintáxis y ortografía |
| Cuaderno de redacción, sintaxis y ortografía II |
| Cuaderno de redacción, sintaxis y ortografía III |
| Curso de lingüística general |
| Curso de redacción comercial |
| Curso integral de castellano 1 |
| Curso integral de castellano 2 |
| Curso integral de Castellano 3 |
| Curso integral de castellano 3 |
| Curso razonado de Analogía |
| |
| D |
| Diccionario de la conjugación: los 12500 verbos castellanos |
| |
| E |
| EDB Lengua 7 |
| EDB Lengua 9 |
| El análisis literario |
| El Arte de redactar |
| El conocimiento del lenguaje : su naturaleza, origen y uso |
| El cuento en la literatura infantil |
| El desarrollo del lenguaje : aspectos normales y patológicos |
| El estilo indirecto libre y las maneras de narrar |
| El habla de mi tierra. Lecciones prácticas de lengua española |
| El lenguaje y el entendimiento |
| El libro del lenguaje y la comunicación 7 |
| El libro del lenguaje y la comunicación 8 |
| El libro infantil |
| El nominalismo de Guillermo de Ockham como filosofía del lenguaje |
| El oficio olvidado: el arte de narrar |
| El susurro del lenguaje: Más allá de la palabra y la escritura |
| El texto narrativo. Estrategias para su comprensión |
| Enseñanza de la redacción |
| Entender Lengua Literatura 7 |
| Entender Lengua Literatura 8 |
| Entender Lengua Literatura 9 |
| Escritores en taller |
| Escritores en taller 2/3 |
| Estudio crítico de la literatura juvenil |
| Etimologías |
| |
| G |
| Géneros literarios : composición, estilo y contextos |
| GPS + Guías para saber más : la textería gustosa |
| GPS + Guías para saber más : prácticas del lenguaje 6 |
| Gramática -9 EGB |
| Gramática 7 |
| Gramática 8 |
| Gramática castellana |
| Gramática castellana |
| Gramática de la lengua castellana |
| Gramática general. Comunicación y partes del discurso |
| Guía práctica para la investigación y redacción de informes |
| |
| H |
| Hablamos juntos: guía didáctica para practicar la expresión oral en el aula |
| Historias de palabras. Etimologías europeas |
| Historias y cuentos del alfabeto |
| |
| I |
| Introducción a la Linguística románica |
| Introducción Literaria 1 |
| Introducción Literaria 2 |
| Introducción literaria I : aprovechamiento integral del texto literario |
| Introducción Literaria III |
| |
| J |
| Juegos interactivos . Lengua 4 Prácticas del lenguaje |
| |
| L |
| La competencia linguística. Crítica de la génesis y del desarrollo de la teoría de Chomsky |
| La estructura ausente: introducción a la semiótica |
| La expresión oral |
| La gramática actual: nuevas dimensiones |
| La lengua los textos 3 |
| La literatura para niños y jóvenes |
| La nueva linguistica en la enseñanza media. Fundamentos teóricos y propuesta metodología |
| La nueva sintaxis : teoría de la rección y el ligamiento |
| La palabra amenazada |
| La palabra amenazada |
| La palabra y su mundo 6º y 7º |
| La relevancia: conocimiento y procesos cognitivos |
| Las grandes corrientes de la linguística |
| Latinae voces locutionesque cum hispano sermone comparatae : is usum vivae latinitatis cultorum vel |
| Lector in fábula: La cooperación interpretativa en el texto narrativo |
| Lectores en taller |
| Lengua : prácticas del lenguaje I |
| Lengua : prácticas del lenguaje II |
| Lengua 1 |
| Lengua 1 |
| Lengua 2 ES : confluencias |
| Lengua 2 ES : saber hacer. Cuaderno de procedimientos |
| Lengua 3 |
| Lengua 3 : sombreritos EGB |
| Lengua 3 grado |
| Lengua 4 |
| Lengua 4 |
| Lengua 4 : actividades y contenidos para ejercitar la lengua en uso |
| Lengua 4 : lecturas y prácticas |
| Lengua 4 año E.G.B. |
| Lengua 4 EGB |
| Lengua 4. Prácticas del lenguaje |
| Lengua 4. Serie Entender : saber hacer cuaderno de procedimientos |
| Lengua 4. Serie Entender : segundo ciclo |
| Lengua 5 |
| Lengua 5 |
| Lengua 5 |
| Lengua 5 |
| Lengua 5 : 2º ciclo E.G.B. |
| Lengua 5 : comprender para comunicar |
| Lengua 5 : Fichero de ortografía, puntuación y tildación |
| Lengua 5 : guía docente |
| Lengua 5 : herramientas para el aprendizaje |
| Lengua 5 : herramientas para el aprendizaje : carpeta de ortografía |
| Lengua 5 : lecturas y practicas |
| Lengua 5 : Libro para el docente |
| Lengua 5 año E.G.B. |
| Lengua 5 EGB |
| Lengua 5. Entender. Segundo ciclo |
| Lengua 5. Entender. Segundo ciclo |
| Lengua 5. Prácticas del lenguaje |
| Lengua 5. Prácticas del lenguaje |
| Lengua 6 |
| Lengua 6 |
| Lengua 6 |
| Lengua 6 : 2º ciclo E.G.B. |
| Lengua 6 : comprender para comunicar |
| Lengua 6 : entender : segundo ciclo |
| Lengua 6 : lecturas y practicas |
| Lengua 6 Año |
| Lengua 6 Prácticas del lenguaje |
| Lengua 7 |
| Lengua 7 |
| Lengua 7 |
| Lengua 7 EGB - 1 ESB - Confluencias |
| Lengua 7 EGB - 1 ESB Saber hacer : cuaderno de procedimientos |
| Lengua 7 EGB- 1 ESB |
| Lengua 7 Nuevos diálogos |
| Lengua 8 |
| Lengua 8 : para el 8º Año de la E.G.B. y 2º Año del C.B.U. |
| Lengua 8 EGB - 2 ESB |
| Lengua 8 EGB - 2 ESB. Saber hacer : cuaderno de procedimientos |
| Lengua 8 Nuevos diálogos |
| Lengua 9 |
| Lengua 9 E.G.B. |
| Lengua 9 EGB |
| Lengua 9 EGB |
| Lengua 9 EGB |
| Lengua 9 Nuevos diálogos |
| Lengua 9. Serie Puntos suspensivos |
| Lengua Castellano 1º |
| Lengua Castellano 3º |
| Lengua en acción 5 EGB/EPB |
| Lengua Santillana 6 EGB |
| Lengua y habla ciclo primario |
| Lengua y Literatura |
| Lengua y literatura |
| Lengua y literatura : 1º secundaria, 2º ES |
| Lengua y literatura : prácticas del lenguaje 1 |
| Lengua y Literatura 1 |
| Lengua y Literatura 1 |
| Lengua y Literatura 1 |
| Lengua y Literatura 1 |
| Lengua y literatura 1 |
| Lengua y literatura 1 |
| Lengua y Literatura 2 |
| Lengua y Literatura 2 |
| Lengua y Literatura 2 |
| Lengua y literatura 2 |
| Lengua y literatura 2 : prácticas del lenguaje |
| Lengua y Literatura 3 |
| Lengua y Literatura 3 |
| Lengua y Literatura 3 |
| Lengua y literatura 3 |
| Lengua y literatura 3 : prácticas del lenguaje |
| Lengua y Literatura 7 |
| Lengua y literatura 8 |
| Lengua y literatura 9 |
| Lengua y literatura II |
| Lengua y Literatura III |
| Lengua y literatura para pensar 1 |
| Lengua y literatura para pensar 2 |
| Lengua: voz en creación - Módulo 1 |
| Lengua: voz en creación - Módulo 2 |
| Lengua: voz en creación - Módulo 3 |
| Lengua: voz en onda - Módulo 3 - Multiplicación de las voces |
| Lengua: Voz en onda- Modulo 1 -Dueño de la voz |
| Lengua:Voz en Onda- Modulo 2- Recopilando voces |
| Lenguaje 5 |
| Lenguaje 6 |
| Lenguaje 6 |
| Lenguaje 6 : prácticas de lectura y escritura |
| Lenguaje 6- Prácticas de lectura y escritura |
| Lenguaje 7 |
| Lenguaje, semántica y campo simbólico |
| Lenguaje, significado y contexto |
| Linguística estructural y comunicación humana. Introducción al m,ecanismo del lenguaje y a la metodo |
| Linguística general. Teoría y descripción |
| Linguística histórica |
| Logonautas. Lengua : prácticas del lenguaje 3 |
| Los atrapalabras 4 |
| Los Atrapalabras 5 |
| Los atrapalabras 6 |
| |
| M |
| Manual de composición para la escuela primaria 5º grado |
| Manual de composición para la escuela primaria 6º grado |
| Manual de composición para la escuela primaria 7º grado |
| Metateoría del sistema normativo |
| Mi carpeta de 6º lengua : prácticas del lenguaje |
| Mi carpeta de 6º lengua : prácticas del lenguaje. Libro para el docente |
| Mi habla: Temas lingüisticos |
| Mito, fábula, épica y tragedia : un recorrido por sus modos de contar |
| |
| N |
| Norma Lenguaje 8 |
| Normativa actualizada |
| Normativa: Los sonidos de la lengua su uso y su escritura |
| Nos comunicamos organizando un periódico |
| Novedades en el diccionario académico |
| Nueva gramática básica de la lengua española |
| Nueva gramática de la lengua española |
| Nuevo Castellano 2 |
| Nuevo Castellano 2 Unidades de ejercitación integral |
| Nuevo Castellano 3. Unidades de ejercitación integral y evaluación |
| Nuevos estudios sobre letras hispanas |
| |
| O |
| Ontología del lenguaje |
| |
| P |
| Paratexto |
| Pet preliminary english test : teacher´s resource book |
| Prácticas del lenguaje 1 |
| Prácticas del lenguaje 1 |
| Prácticas del lenguaje 1 ES |
| Prácticas del lenguaje 1 lengua : ES 1 º año / CABA 7ª |
| Prácticas del lenguaje 2 |
| Prácticas del lenguaje 2 |
| Prácticas del lenguaje 3 |
| Prácticas del lenguaje 4: guía docente |
| Prácticas del lenguaje 5 : guía docente |
| Prácticas del lenguaje 6 |
| Prácticas del lenguaje 6 |
| Prácticas del lenguaje ESB 1 |
| Prácticas del lenguaje ESB 2 |
| Práctico Larousse- Entienda la gramática moderna |
| Pro-a 5 Lengua |
| Pro-a 6. Lengua proyecto de aprendizaje |
| Programa Kapelusz nuevos desafíos : lengua y literatura : prácticas del lenguaje 1 |
| Programa Kapelusz nuevos desafíos : lengua y literatura ; prácticas del lenguaje 3 |
| |
| Q |
| Que es el verso |
| |
| R |
| Rayuela 4 |
| Rayuela 4,5,6 Guía para el docente |
| Rayuela 5 |
| Rayuela 6 |
| Redacción análisis y ortografía |
| Redacción informativa |
| Revista Universitaria de Letras Vol 1 |
| |
| S |
| Saber hacer : cuaderno de procedimientos. Lengua 5 |
| Saber hacer. Cuaderno de procedimientos - Lengua 6 _ Entender segundo ciclo |
| Secretario privado |
| Semiótica médica: principios lingüísticos y comunicacionales de uso médico |
| Snapshot elementary language booster : workbook with grammar builder |
| |
| T |
| Temas de lengua 5 : actividades y contenidos para ejercitar la lengua en uso |
| Temas de lengua 6 : actividades y contenidos para ejercitar la lengua en uso |
| Teoría del lenguaje y linguística general. Cinco estudios |
| Texteando 9 |
| Texto y contexto : semántica y pragmática del discurso |
| Tomo la palabra 7 |
| Tomo la palabra 8 |
| Tomo la palabra 9 EGB |
| Trabajos prácticos Castellano 1º curso |
| Trabajos prácticos Castellano 2º curso |
| Trabajos prácticos Castellano 3º curso |
| |
| U |
| Usos y formas de la lengua escrita |
| |
| Y |
| Y por casa... Cómo hablamos? |
| Yo hablo castellano y vos? |
| |
| Z |
| Zerbi de Troisi, María R. |
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