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| 10 actividades para realizar con su equipo |
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| A |
| Acerca de la Ley Federal de Educación. Video |
| Administración Educactiva : manual de administración para establecimientos de enseñanza privada |
| Administración escolar. Planeamiento institucional |
| Administración, dirección y supervisión de escuelas |
| Análisis de la institución educativa. Hilos para tejer proyectos |
| Análisis de los contenidos básicos para la educación polimodal |
| Aprendizaje y curriculum: diseños curriculares aplicados |
| Argentina Nueva Escuela |
| Articulación de la media técnica con la educación superior |
| Aspectos ocultos de la educación en la argentina |
| Aspectos y consideraciones que atañen al quehacer educativo del docente actual |
| Ateneos pedagógicos |
| Autoritasimo y libertad en la enseñanza |
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| B |
| Bases culturales de la educación |
| Bases de la educación |
| Bases para la transformación educativa |
| Bases y alternativas para una ley Federal de Educación |
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| C |
| Calidad de enseñanza y escuela democrática |
| Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio |
| Cartas a quién pretende enseñar |
| Club de actividades sociales : organización y planeamiento |
| Cómo conseguir centros de calidad : nuevas técnicas de dirección |
| Como formular y evaluar objetivos de instrucción |
| Cómo valorar la calidad de la enseñanza |
| Conducción educativa y calidad de la enseñanza media |
| Conducción escolar y transformación educativa. El directivo escolar frente a la transformación del s |
| Congreso Pedagógico Nacional: Evaluación y perspectivas |
| Contenidos Básicos Comunes para el Nivel inicial |
| Contenidos Básicos Comunes para la Educación General Básica |
| Contenidos Básicos Comunes para la Formación Docente de Grafo |
| Contenidos Básicos para la Educación Polimodal |
| Cuadernillos para la Transformación: Hacia la Escuela de la Ley 24195 |
| Cuadernos del seminario. RAE Nº 14, resúmenes analíticos en educación RAES 01195-01277 |
| Cuatro escuelas experimentales norteamericanas |
| Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación : Documentos Vol.I |
| Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación : Memoria : Seminario Iberoamericano Parte I |
| Cumbre Iberoamericana : Programa Evaluación de la Calidad de la Educación : Memoria : Seminario Iberoamericano Parte Ii |
| Cumbre iberoamericana: programa de la calidad de la educación |
| Currículum : crisis, mito y perspectivas |
| Curriculum : itinerarios para aprehender un territorio |
| Curriculum : objetivos, contenidos, unidades |
| Currículum y administración escolar |
| Curriculum y Técnicas de Educación |
| Curriculum: Objetivos contenidos unidades |
| Curso para supervisores y directores de instituciones educativas: El desarrollo |
| Curso para supervisores y directores de instituciones educativas: El proyecto educativo instituciona |
| Curso para supervisores y directores de instituciones educativas: Enseñar a pensar en la escuela |
| Curso para supervisores y directores de instituciones educativas: Innovación y gestión |
| Curso para supervisores y directores de instituciones educativas: Nuevas estrategias de gestión |
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| D |
| De la actualidad a la escuela. La formación social y democrática |
| De la educación comercial básica al Polimodal |
| Deportes en Internet. La guía más completa jamás publicada |
| Desarrollo humano, economía popular y educación |
| Desarrollo y educación en América Latina y el Caribe. Tomo 1 - 2 |
| Diferenciación institucional y reformas curriculares en los sistemas de Educación Superior |
| Dirección y supervisión en la escuela primaria |
| Diseño Curricular para la educación básica : 1º año (7º ESB) |
| Diseño Curricular. Educación Inicial. Educación General Básica. Tomo I |
| Diseño Curricular. Educación Inicial. Educación General Básica. Tomo II |
| Diseño Curricular. Marco General |
| Diseño y desarrollo curricular |
| Dispositivos institucionales : democracia y autoritarismo en los problemas intitucionales |
| Documentos curriculares |
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| E |
| Economía y Educación |
| Educación a distancia |
| Educación Argentina : normativa 1. Decreto 1276/96, Resolución 1810/96 |
| Educación Liberadora |
| Educación Polimodal. Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodologico y el analis |
| Educación publica : estatal y no estatal |
| Educación y política : de la historia personal a la comunicación de libertades |
| Educación y política : el paradojal sistema de la educación argentina |
| Educación y política : el paradojal sistema de la educación argentina |
| Educación y reforams constitucionales (1819-1987) |
| Educación y sociología |
| Educación y sociología |
| Educación y Tradición |
| Educación, sociedad y cambio social |
| Educadores a la deriva |
| Educadores Rurales y de zonas marginadas |
| El autogobierno en la pedagogía |
| El concepto de educación |
| El congreso pedagógico. Fines Temario Etapas |
| El Currículo : su organización y el planeamiento del aprendizaje |
| El currículo escolar. Surgimiento y perspectiva. |
| El currículum como desafío institucional |
| El currículum como desafío institucional |
| El educador ante la vida internacional |
| El laboratorio escolar |
| El maestro artífice del cambio |
| El nivel educativo sube |
| El planeamiento educativo como instrumento de cambio |
| El proyecto argentino : de la educación a la política |
| El proyecto educativo |
| El proyecto educativo institucional |
| El proyecto educativo institucional en tiempos de cambios |
| El regimen de estuios en la nueva carrera de magisterio |
| El servicio a la comunidad como aprendizaje escolar. Actas del 1º seminario internacional " Educacio |
| Elaboración del currículo |
| Elementos para una renovación de la enseñanza media |
| Empezar a transformar. Cómo trasladar los CBC al aula |
| Enseñando a aprender con estudio dirigido |
| Escuela hoy : hacia una cultura del cuidado |
| Escuela para maestros: Que es la Educación permante |
| Escuela práctica para maestros Tomo I |
| Escuela práctica para maestros Tomo II |
| Escuela práctica para maestros Tomo III |
| Escuela práctica para maestros Tomo IV |
| Estatuto del docente: Ley 14473 y normas reglamentarias |
| Etapas históricas de la plítica educativa |
| Evaluación : aportes para la capacitación Nº 1 |
| Evaluación de programas centros y profesores : cuaderno de metodología |
| Evaluación del rendimiento escolar |
| Evaluación en el segundo ciclo de educación infantil |
| Evaluación escolar y cambio educativo |
| Evaluación institucional : tecnología de la enseñanza |
| Evaluación sistemática : guía teórica y práctica |
| Evaluación universitaria en el Mercosur |
| Evaluación, ética y poder |
| Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza |
| Exámenes y concursos |
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| F |
| Factores modernos de organización escolar |
| Formar niños para una nueva cultura de la verdad |
| Fundamentos de la medición educacional |
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| G |
| Génesis de la comunidad educativa |
| Gestión y Calidad en educación |
| Gobierno de la enseñanza media |
| Guía práctica para el curriculo y la instrucción |
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| H |
| Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas |
| Historia para el futuro: jóvenes en los últimos 25 años |
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| I |
| Ideas y antecedentes para una reforma de la enseñanza media |
| Identidades culturales y relaciones de poder en las prácticas educativas |
| Informe de Actividades 2008 |
| Informes de investigación/6. El equipamiento informático en el sistema educativo (1994-1998) |
| Informes de investigación/7. La integración de las TIC en las escuelas: un estudio exploratorio |
| Informes de investigación/8. La política de capacitación docente en la Argentina |
| Informes de investivación/5. EGB Investigaciones sobre el tercer ciclo |
| Instituciones educativas : dinámicas institucionales en situaciones críticas |
| Instrucción programada |
| Introducción a la supervisión escolar |
| Investigación y desdarrollo del curriculum |
| Investigación y desdarrollo del curriculum |
| Itinerario de Liberación para educadores |
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| L |
| La argentinidad preexistente |
| La capacitación docente: ¿Una práctica sin evaluación? |
| La comunicación entre el cento educativo y las familias : entrevistas, reuniones e internet |
| La coparticipación escolar : el autogobierno en la educación |
| La crisis actual de la enseñanza |
| La economía de la Educación |
| La educación |
| La educación abierta |
| La educación como práctica de la libertad |
| La educación de adultos como organización para el desarrollo social |
| La educación de adultos como organización para el desarrollo social |
| La educacion en america del sur |
| La educación en el mundo de la industria |
| La educación en la Argentina hoy |
| La enseñanza privada en la America latina y en la Argentina |
| La escuela argentina en transformación: ocho cuestiones y veintidós protagonistas |
| La escuela argentina. Laica. Libre. Democrática |
| La escuela como organización inteligente |
| La escuela comunidad educativa |
| La escuela de la violencia |
| La escuela productiva : utopía y realidad |
| La escuela que hace la escuela |
| La escuela que queremos |
| La escuela rural unitaria |
| La escuela sobre medida, a la medida del maestro |
| La escuela vacia : deberes del estado y responsabilidad de la sociedad |
| La escuela y la sociedad en el siglo XX |
| La evaluación una herramienta para mejora la calidad de la institución |
| La evaluación una herramienta para mejora la calidad de la institución. Actividades |
| La evaluación una herramienta para mejorar la calidad de la Institución |
| La evaluación una herramienta para mejorar la calidad de la Institución-Modulo para directivos |
| La evaluación una herramienta para mejorar la calidad de la Institución:actividades |
| La evolución de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo |
| La función del docente |
| La interacción social : cultura, instituciones y comunicación |
| La juventud actual entre el veértigo y el éxtasis. Creatividad y eduación |
| La mediación en la escuela |
| La organización del curriculum por proyectos de trabajo. El conocimiento es un calidoscopio |
| La política docente: Estudio a la luz del Vaticano II |
| La reforma de la enseñanza |
| La reforma de la enseñanza |
| La responsabilidad en establecimientos educativos |
| Las instituciones educativas. Cara y ceca: Elementos para su gestión.Elementos para su comprensión |
| Las pruebas ideadas por el maestro |
| Legislación escolar argentina: Ley 1420 |
| Lengua : Programa Nacional de Lectura y producción escrita |
| Ley de Educación Nacional : Ley Nº 26.206 : Hacía una educación de calidad para una sociedad más justa |
| Ley de Educación Superior Nº 24.521 |
| Ley Federal de Educación : Art. 75 constitución nacional |
| Ley federal de educacion. Nº 24.195 |
| Ley federal de educacion. Transformacion del sistema educativo |
| Ley General de Educación |
| Ley general de Educación y disposiciones complementarias1970 |
| Lineamientos curriculares para la Catequesis en la Escuela |
| Los Contenidos Básicos Comunes en la escuela para el Nivel Inicial |
| Los Contenidos Básicos Comunes en la escuela para el Primer Ciclo de la Educación General Básica |
| Los Contenidos Básicos Comunes en la escuela para el Segundo Ciclo de la Educación General Básica |
| Los contenidos en la reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes |
| Los padres y el colegio |
| Los talleres institucionales: Resultados de 2000 y propuestas para 2001 |
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| M |
| Maestros y textos : una economía política de las relaciones de clase y de sexo en educación |
| Manual de conducción de centros educativos de la provincia de Buenos Aires. Tomo l |
| Manual de conducción de centros educativos de la provincia de Buenos Aires. Tomo ll |
| Manual de evaluación del rendimiento escolar |
| Manual de mediciones y evaluación del rendimiento en los estudios |
| Manual técnico del profesor |
| Matemática : nivel medio : programa nacional de resolución de problemas |
| Material especializado para el docente |
| Materiales de trabajo para la transformación de la formación docente |
| Mediciones y evaluación en el aula |
| Modelo institucional para la autoevaluación de programas académicos |
| Módulo Nº 0 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 1 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 2 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 3 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 4 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 5 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 6 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Módulo Nº 7-8 Capacitación Docente 1995 : desarrollo de los temas de los contenidos básicos comunes |
| Música en Internet. Todo un concierto de direcciones con su música favorita |
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| N |
| Nueva política en la formación de maestros |
| Nuevas direcciones en el financiamiento de la educación superior. Modelos de asignación del aporte p |
| Nuevo análisis de la sociedad del aprendizaje |
| Nuevo papel del directivo ante las transformaciones educativas |
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| O |
| Objetivos de la escuela media |
| Observar para educar : observación y evaluación en la práctica educativa |
| Operativo Nacional de Evaluación 1997 |
| Organización escolar |
| Organización escolar : una perspectiva sociológica |
| Organización escolar. Tomo 1 |
| Organización escolar. Tomo 2 |
| Orientación de la educación institucionalizada : formación ética |
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| P |
| Papel de la educación en el desarrollo nacional |
| Para uma escola do povo : guia prático para a organizaçao material, técnica e pedagógica da escola |
| Participación de los alumnos en las responsabilidades del colegio |
| Pautas para la educación permanente |
| Perfeccionamiento docente |
| Perfeccionamiento docente EDA |
| Persona, proyecto nacional y sistema educativo |
| Planeamiento curricular |
| Planeamiento del curriculum en la escuela moderna |
| Planeamiento escolar : fundamentos y técnicas para la elaboración de planes por el maestro |
| Planeamiento y conducción de la Enseñanza |
| Planeamiento y conducción de la enseñanza |
| Política educacional |
| Política educacional |
| Política educacional : Legislación y organización escolar |
| Política educativa |
| Política educativa : Lo ilusorio y lo posible |
| Política educativa Bases |
| Política, planeamiento y gestión de la educación : modelos de simulación en Argentina |
| Practica educativa y rol docente. Critica del instrumentalismo pedagogico |
| Predicción y evaluación personalizada |
| Principios básicos del currículo |
| Principios de la educación secundaria |
| Problemas de educación y filosofia |
| Proceso educativo del uruguay. Regimen juridico |
| Profesorado, cultura y postmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado |
| Programa Nacional de Lectura y Producción escrita |
| Programa Nacional de Resolución de problemas |
| Proyecto curricular de la Educación Primaria : Qué, cómo, cuándo enseñar y evaluar |
| Proyecto de Ley de educación superior : texto, comentarios y antecedentes |
| Proyecto educativo |
| Proyecto educativo pastoral de la inspectoría salesiana de la patagonia septentrional |
| Proyectos políticos y escuela 1890 - 1920 |
| Proyectos socioeducativos : sistematización de la práctica (Volumen I) |
| Proyectos socioeducativos : sistematización de la práctica (Volumen II) |
| Psicopedagogía institucional : una formulación analítica |
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| R |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : Ciencias Naturales. 3º Operativo Nacional de Evalu |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : Ciencias Sociales. 3º Operativo Nacional de Evalua |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : Lengua. 2º Operativo Nacional de Evaluacón 1994. N |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : Lengua. 3º Operativo Nacional de Evaluación 1995 |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : Matemática. 2º Operativo Nacional de Evaluación 19 |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza : Matemática. 3º Operativo Nacional de Evaluación 19 |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza Geometría de coordenadas 1º Censo Nac. de Finalizaci |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza Lengua 1º y 2º ciclo EGB 5º operativo de evaluación |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza Lengua 5º operativo de evaluación |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza: Lengua. Operativo Nacional de Evaluación 1994. Nive |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza: Matemática 3º ciclo 5º operativo Nacional de eval. |
| Recomendaciones metodológicas para la enseñanza: Matemática. Operativo Nacional de Evaluación 1994. |
| Redescubrir la autoridad: el desafio de padres y docentes |
| Relaciones entre el sistema político y el sistema educativo |
| Respuestas a la crisis educativa |
| Respuestas a la crisis educativa |
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| S |
| Segundo Congreso Interamericano de Educación Católica. Tomo 1 |
| Segundo Congreso Interamericano de Educación Católica. Tomo 2 |
| Sistema educativo hoy |
| Sistema educativo hoy |
| Situación del personal docente en américa Latina |
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| T |
| Tablas de equivalencias y correspondencias |
| Técnicas básicas de evaluación |
| Teoría del curriculum en la actualidad |
| Teoría del curriculum y escolarización |
| Teoría y organización de la educación profesional. |
| Teoría, técnicas, procesos y casos en el planeamiento de la educación |
| The education of three-to-eight year olds in Europe in the eighties |
| Transformación educativa |
| Transformación educativa: historia, política, legislación: Tomo 1 |
| Transformación educativa: Tomo 1: Historia - Política - Legislación |
| Transformación educativa: Tomo 1: Historia - Política - Legislación |
| Transformación educativa: Tomo 2: diagnóstico y propuesta |
| Transformación educativa: Tomo2: diagnóstico y propuesta |
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| U |
| Un sistema integrado de Objetivos de la Educación |
| Una escuela en y para la diversidad - El entramado de la diversidad |
| Una oportunidad. Rol de la educación en el desarrollo de América Latina |
| Una pauta para la Evaluación de Centros Educativos |
| Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica |
| Una transformacion posible : el perfeccionamiento docente |
| Universidad y profesiones : crisis y alternativas |
| Universidad y sistema educativo |
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| V |
| Valores de la persona y técnicas educativas |
| Valores de la persona y técnicas educativas |
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